1. Пилот
Судья Верховного суда плейбой Сайрус Гарза прозревает, что приводит его к радикальному решению уйти в отставку и заняться частной практикой. Первое дело Гарзы — последняя попытка спасти от смерти приговоренного к смерти клиента — проверяет его мужество и решимость, как никогда ранее. С помощью команды юристов, состоящей из его лучшего друга, уважаемого адвоката Эла Друзинского, верного клерка Мереты Стокман, консерватора Эдди Фрэнкса, получившего образование в Йельском университете, и дерзкой частной сыщицы Люсинды Перл, Гарза, кажется, может стать знаменитым правовым крестоносцем.
2. По делу офицера Дэниела Хейла
Гарза и его команда отправляются в Аризону, когда иммиграционная остановка превращается в полицейскую перестрелку. Эдди соглашается с решением взяться за это спорное дело, а Эл задается вопросом, зачем он вообще вступил в команду Гарзы. Тем временем Люсинда подталкивает Мерету к тому, чтобы она сделала свой большой шаг ради Гарзы.
3. По делу Джессики Дэвис
Когда ребёнок умирает после того, как его оставили в горячей машине, Гарза берется защищать мать по статье о равной защите. Однако, имея дело с эмоционально отстраненным обвиняемым, Гарза может нуждаться не только в помощи Мереты и Эла, чтобы доказать невиновность своего клиента. Тем временем Эдди и Люсинда разделились, чтобы заняться одним из бывших клиентов Эла.
4. По делу Кертис Фарвелл
Гарза и его команда борются за раскрытие правды об автомобильных авариях, причиной которых являются дефекты тяг, но Эл сомневается в мотивах Гарзы, взявшегося за это дело. В другом месте Мерета готовится к своему первому дню в суде, Эдди проходит собеседование в крупной юридической фирме, а Люсинда берется за новую «работу». Тем временем Клэр пытается уговорить Гарзу помириться с сенатором Видалином на сборе средств, но Гарза не решается играть по-хорошему, пока таинственный человек угрожает команде.
7. По делу Кельвин Джонс
После убийства чернокожего отличника в школе округа Гастингс, штат Алабама, Сайрус Гарза выступает против школьного совета за сегрегацию учеников по цвету кожи. Он приводит факты, что один школьный округ получает больше средств, чем другой, и что белых учеников возят в школу, где большинство белых, а черных — в школу, где большинство черных, несмотря на то, что расы равномерно распределены по школьным округам.
